单项选择题

通过练习、实验、实习等实践活动，使学生巩固和完善知识、技能、技巧的方法是指（）。

A.以欣赏活动为主的教学方法
B.以实际训练为主的教学方法
C.以直接感知为主的教学方法
D.以语言传递信息为主的教学方法


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教师通过对实物、直观教具和多媒体材料的演示和组织教学性参观等，使学生利用各种感官直接感知客观事物或现象而获得知识的方法是指（）。

A.以欣赏活动为主的教学方法
B.以实际训练为主的教学方法
C.以直接感知为主的教学方法
D.以语言传递信息为主的教学方法

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教学组织策略通常可进一步分成“宏策略”和“微策略”两类。在教学设计的理论与实践中，微策略的理论依据以梅瑞尔的（）为代表。

A.精细加工理论
B.发现教学
C.先行组织者策略
D.成分显示理论

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下列文件格式中，不属于图像格式的是（）。

A.bmp格式
B.tif格式
C.gif格式
D.txt格式

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观众可以通过IE浏览器登录录播系统服务器收看直播的影音及图文信息，但是不可后期点播视频信息。

A.正确
B.错误

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总体设计环节必须不断追问的问题是，究竟哪些活动和资源适合让学生自学，还有哪些适合于典型的教室情境。由此得知，这个环节是混合式学习是能够达到Singh&Read所说的那些“适当”的关键。

总体设计环节必须不断追问的问题是，究竟哪些活动和资源适合让学生自学，还有哪些适合于典型的教室情境。由此得知，这个环节是混合式学习是能够达到Singh&Read所说的那些“适当”的关键。
A.正确
B.错误

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在混合式学习中，虚拟学习环境不仅支持着师生在第一、第二和第四个环节进行必要的信息发布，而且在第三环节，更通过师生和虚拟学习环境的双向信息传递而实现了教师和学生以及学生之间的交流虚拟学习环境处于混合式学习活动设计模式的（），“活动导入”等四个环节围绕其构成一个环形序列。

A.首要位置
B.中心位置
C.重要位置
D.主要位置

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现代教育技术是应用（）和（），通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教育优化的理论与实践。

A.现代教学观
B.现代时空观
C.现代教育理论
D.现代信息技术

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我国的电化教育发源地和早期主要活动地是（）和（）。

A.北京
B.上海
C.浙江
D.江苏

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在教育技术的系统化的发展阶段，教育技术观念从静止的媒体论走向动态的过程论、系统论。

A.正确
B.错误

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20世纪60年代至80年代，闭路电视系统在学校教育中开始得到广泛应用。

A.正确
B.错误

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