A.反应模式
B.情境分析
C.情感反应模式
D.认知模式

A.存在强迫行为和/或强迫经历
B.存在强迫思维和/或强迫行为
C.存在强迫思维和/或强迫意志
D.存在强迫行为和/或强迫想法

A.将两个完全独立的表达或者事件联系起来
B.指出来访者的行为、想法或感受的主题或模式
C.解释防御、阻抗或者移情
D.提供一个新的框架来理解行为、想法、感受或者问题

A.这种害怕、焦虑对社会功能损害较小
B.这种害怕、焦虑或回避通常持续4个月
C.对于特定的事物或情绪产生显示的害怕或焦虑
D.恐怖的事物或情绪有时候能够促发立即的害怕或焦虑

A.把手做成尖塔状
B.捏鼻梁
C.双手环抱
D.把手放在嘴上

A.糟糕至极
B.过分概括化
C.易变性
D.绝对化要求

A.对离家或依恋对象分离存在过度的害怕或焦虑
B.持续和过度地担心会失去主要依恋对象
C.持续和过度地担心会经历导致与主要依恋对象离别的不幸事件
D.因害怕离别，持续表现不愿或拒绝出门、离开家等

A.思维奔逸
B.思维随意
C.音联、意联
D.思维松弛

A.帮助小朱改变是“坏孩子”的看法
B.为小朱提供功课辅导以提高成绩
C.让老师和同学改变对小朱的看法
D.帮助小朱宣泄早期不愉快的情绪

A.在问题中传递出共情和好奇的态度
B.确保你的问题是开放式而非封闭式的
C.要求来访者及时回复
D.避免一次提出太多问题

A.客观支持分
B.主观支持分
C.对支持的利用度
D.总分