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婴儿的记忆主要是再认。
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从思维发展的方式看，儿童的思维最初是具体形象的，然后出现直观行动的，最后发展起来的是抽象逻辑思维。
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具体形象思维是介于直觉行动思维和抽象逻辑思维之间的一种过渡性的思维方式。
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尽力减少环境中的噪音是保护儿童听力的重要保障。
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颜色视觉方面的一个重要缺陷是色弱。
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随着抽象逻辑思维的萌芽，儿童自我中心的特点逐渐开始消除，即开始去自我中心化。
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微笑是婴儿的第一个社会性行为，应引起成人的重视。
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具体形象思维的特征是具体性和形象性、开始认识事物的属性。
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儿童在2—4岁之间，攻击形式发展总趋势是：身体攻击逐渐减少，言语攻击相对增多。
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社会心理学家认为，在同伴群体中的评价标准出现之前，教师是影响儿童最有力的人物。
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儿童攻击性行为的影响因素：家庭影响、玩具及电视、社会认知因素。
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