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问答题
【简答题】简述大脑皮层功能镶嵌式活动的卫生意义。
答案：不同性质的课程轮换，脑力和体力活动交换；年龄越小，各种活动的轮换越频繁。
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【简答题】简述大脑皮层功能的镶嵌式活动。
答案：学习中的大脑皮层表现为一种兴奋区和抑制区，工作区和休息区互相镶嵌的活动方式。 - 问答题
【简答题】简述大脑皮层功能动力定型的卫生意义。
答案：一切技能、习惯的训练与培养都是动力定型形成的过程。年龄越小可塑性越大，越容易建立动力定型。要从小培养良好卫生习惯，不要轻... - 问答题
【简答题】简述大脑皮层功能的动力定型。
答案：当身体内外条件刺激按一定顺序重复多次后，大脑皮层上与此有关神经环路被固定下来，形成所谓的“习惯”。这种在一定条件下形成，... - 问答题
【简答题】简述大脑皮层功能始动调节的卫生意义。
答案：教学过程应注意循序渐进，逐渐增加工作难度。 - 问答题
【简答题】简述大脑皮层功能的始动调节。
答案：大脑皮层在工作刚开始时工作能力水平较低，经启动过程逐渐提高。在学日、学周、学年开始时均可见到。 - 问答题
【简答题】简述大脑皮层功能优势法则的卫生意义。
答案：利用优势法则提高学习效率；考虑儿童不同年龄特点，确定教学持续时间；多样的教学方式。 - 问答题
【简答题】简述大脑皮层功能的优势法则。
答案：指从大量刺激中，选择少量刺激在大脑皮层形成优势兴奋灶，大脑皮层的其他部位处于抑制状态。 - 名词解释
狭义自伤行为
答案：专指刻意的、直接的造成身体的伤害。目的并非想造成死亡结果，又称“非自杀性自伤行为”。 - 名词解释
广义自伤行为
答案：泛指自杀、企图自杀以及以任何方式伤害自己身心健康的行为。 - 名词解释
儿童情感/精神虐待
答案：包括限制活动（如关黑屋），责骂、威胁、恐吓、歧视、嘲笑及其他非躯体形式的拒绝或敌视。让儿童目睹暴力事件，也是情感虐待的一...