单项选择题

下列观点正确的是（）

A.智育就是教学
B.创造性思维即发散思维
C.人的全面发展即平均发展
D.智育是实现人全面发展的主要途径之一

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单项选择题
在教育目的问题上，德国教育家凯兴斯泰纳的主张体现了（）。
A.社会本位论思想
B.个人本位论思想
C.社会效益论思想
D.教育无目的论思想
单项选择题
“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”是（）中对教育方针的表述。
A.《中华人民共和国教育法》
B.《中国教育改革和发展纲要》
C.《中共中央关于教育体制改革的决定》
D.《中华人民共和国宪法》
问答题
【论述题】试述皮亚杰的认知发展理论，并说明它对我们的教育教学工作有哪些重要启示？
答案：皮亚杰的认知发展理论以智力发展理论为重点，涉及智力发展的影响因素、阶段特点和智力的本质等。
皮亚杰的认知发展理...
问答题
【论述题】论述学校教育在儿童发展过程中起何作用。
答案：学校教育是教育者根据一定社会或阶级的要求，遵循年轻一代身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地引导受教育者获得知识技能，...
问答题
【简答题】试述个体主观能动性在人的身心发展中的作用，并说明对此我们所应采取的教育策略。
答案：个体因素主要指个体在后天生活中形成的人生态度、价值理想、道德品质、知识结构、身体素质、个性特征等，其核心是人生态度和价值...
问答题
【简答题】为什么说环境在儿童身心发展中起重要作用但不起决定作用？
答案：环境是围绕在人周围，与人发生作用并对人的发展产生影响的外部世界，它包括自然环境和社会环境。与遗传素质相比，环境特别是社会...
单项选择题
皮亚杰认为儿童认知发展阶段的发展顺序依次为（）
A.前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段和形式运算阶段
B.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段
C.前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段和具体运算阶段
D.感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段和具体运算阶段
单项选择题
马斯洛的需要层次理论所包含的五个层次由低级到高级依次是（）
A.生理需要、安全需要、社交需要、尊重的需要、自我实现的需要
B.生理需要、社交需要、安全需要、尊重的需要、自我实现的需要
C.生理需要、社交需要、尊重的需要、安全需要、自我实现的需要
D.生理需要、尊重的需要、安全需要、社交需要、自我实现的需要
单项选择题
道德发展理论的典型代表人物是（）
A.斯皮尔曼
B.卡特尔
C.斯腾伯格
D.柯尔伯格
单项选择题
三元智力理论是由美国心理学家（）提出来的。
A.斯皮尔曼
B.卡特尔
C.斯腾伯格
D.吉尔福特