A.为老人提供心理辅导，运用怀旧、生命回顾方面的技巧帮助服务对象找回生命的意义B.鼓励老人参与力所能及的院舍活动C.协助老人尽快适应光荣院生活，发展积极的人际关系D.和社区中小学联系，让他们聘用这些老人作为爱国主义教育课外辅导员
A.家庭主题活动B.家庭心理辅导C.家庭生活教育D.家庭行为学习
A.聚焦B.观察C.再标签D.结构图
A.社会救助社会工作从属于社会救助B.社会救助须以群众为依托C.社会救助是一个动态的、涉及多个领域的复杂概念D.社会救助是社会保障体系的重要组成部分
A.统筹社区照顾是社区社会工作服务的主要工作B.在社区社会工作服务的内容上，应以扩大社区参与为重点C.协助社区党组织和社区居民自治组织发动社区居民参与制订、实施社区发展规划D.社区儿童服务要以照顾、保护和发展为基本原则
A.目标是工作的大方向，是服务对象期望达到的B.实现了一个个具体的目的，就能达到总体的目标C.目的是总体要达到的结果，目标是具体的工作指标D.目的是可以测量的，目标不可测量
A.尊重青少年的价值与尊严B.接纳与关爱青少年C.注重青少年的个别需求D.帮助青少年学习人际交往的技巧
A.一级预防B.二级预防C.三级预防D.高级预防
A.协助安置受灾人员B.协调各方资源周转C.及时开展危机干预D.社区重建与发展
A.政府和社会B.福利机构C.政府和民间福利组织D.社会
A.询问什么方式能对老人有帮助B.告诉老人房间的布局并介绍屋子里的人C.有耐心，保持正面的、放松的态度D.移动东西的时候先让老人知道
