首先是教学字音。学生的生字学习心向形成后，教师先要用拼音教他们学习字音。
其次是解析字理。教师可以利用各种直观手段引导学生观察、联想、比较，解析象形、指事、会意字，掌握基本字，讲清形声字的形旁和声旁的表义、表音作用，对构字原理加以剖析，还可以引导小学生组词造句等。
再次是分析字形。教师引导小学生学习汉字的笔画、笔顺、间架结构等，遇到合体字可以按部件分析，化整为零地进行。
最后是书写练习。每教完一个生字后，教师应该让小学生抄写一次，然后引导学生将之与教材或黑板上的范字对照检查，反馈学生字形掌握情况，发现问题，当场矫正。