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判断题
教育研究应特别重视研究题目的内容效度,因为教育内容随着时代及教育理论的变迁,其内容的有效性亦随之变化。
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判断题
研究设计不仅是一项规划,也是一种策略。事先严密的研究设计,有助于使研究具有一定的效度和信度。
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判断题
随机误差又叫可变误差,是由偶然、随机的无关变量引起的。因为,其方向和大小的变化完全是随机的、无规律的,所以,较难以控制。
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判断题
研究有效度必定有信度,效度高,信度必定高,因为不可能存在惟有效度而没有信度的情况。
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判断题
文献法属于非接触性的研究方法。没有继承和借鉴,科学不能得到迅速的发展,决定了人们在研究先前的历史事实时需要借助于文献的记载,在发展科学领域时需要继承文献中的优秀成果。
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判断题
一般情况下,积累文献可从先从那些就近的、容易找到的材料着手,再根据研究的需要,陆续寻找那些分散在各处、不易得到的资料。
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判断题
文献的整理是文献法的重要环节和内容。它包括对文献的阅读、记录、鉴别、分类处理和制定文献综述。
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判断题
内容分析法将非定量的文献材料转化为定量的数据,并依据这些数据对文献内容做出定量分析和做出关于事实的判断和推论。而且,它对组成文献的因素与结构的分析更为细致和程序化。
答案:
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判断题
文献法的适用范围虽然较广,但适于其的内容一般应具有能重复操作、被人的感观体验、意义明显、可以直接理解等特征。
答案:
错误
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判断题
内容分析法的一般过程包括建立研究目标、确定研究总体和选择分析单位、设计分析维度体系、抽样和量化分析材料、进行评判记录和分析推论六部分。
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判断题
在教育科学研究中,被试的年龄、性别、身高、体重、遗传、性格、能力、知识经验、动机、情绪、研究场所的一些条件与特征等许多无关变量是对研究是有影响的,这种问题可以采用消除法解决。
答案:
错误
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