A.饮食睡眠
B.在园卫生
C.日常生活
D.游戏学习

A.家长反应
B.评价结果
C.观察记录
D.教学反思

A.个性
B.兴趣爱好
C.主体性
D.人格

A、教材顺序
B、教学计划的安排
C、幼儿园的要求
D、幼儿的兴趣与水平现

A.教育理念先进
B.管理规范
C.办学特色鲜明
D.省一级幼儿园

A.认真听并能听懂常用语言
B.愿意讲话并能清楚地表达
C.具有文明的语言习惯
D.喜欢听故事，看图书

A.拍球、跳绳等技能性活动
B.做作业写字
C.用筷子吃饭、扣扣子
D.用半成品制作活动
E.画、剪、折、粘等美工活动

A.发育良好的身体
B.强健的体质、协调的动作
C.良好的生活习惯和基本生活能力
D.愉快的情绪
E.优良的学习品质

A.时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序感，又能满足活动的需要
B.班级老师分工合作，共同管理
C.尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待
D.教师直接指导的集体活动要能满足绝大多数幼儿的需要，以减少和消除“隐性”浪费时间的现象
E.建立良好的常规，培养自觉的纪律性，减少不必要的管理行为