A.形态指标 B.功能指标 C.素质指标 D.心理指标 E.教育指标
A.研究不同儿童少年群体的生长发育特点和规律 B.探讨各种内外因素对生长发育的影响，从中发现主要影响因素，提出相应干预措施 C.制定本地区儿童少年生长发育正常值或评价指标 D.检验、评价学校保健措施对促进儿童少年生长发育的实际效果 E.作为衡量学校贯彻《学校卫生工作条例》工作的考核依据
A.政治 B.经济 C.卫生 D.营养 E.遗传
A.提供儿童充足的高糖、高脂、高蛋白食品 B.让儿童青少年远离装修等污染源 C.避免儿童膳食热能供给大幅度波动 D.避免儿童从事剧烈的体育锻炼 E.合理安排儿童的作息时间
A.心理发展与生理发育同步 B.成人感和独立意向增强 C.主观自我和客观自我分化 D.自我意识的强度和深度不断增加 E.自我评价能力趋于成熟
A.是个体从出现第二性征到性成熟的生理发展过程 B.是个人从儿童认知方式发展到成人认知方式的心理过程 C.是个体从社会经济的依赖性到相对独立状态的过渡 D.青春期的年龄范围公认应界定在12～18岁 E.女性青春期的发育的开始早于男性，结束的也早
A."赶上生长"之前一定有阻碍生长的因素存在 B.所有疾病恢复过程必然伴随儿童"赶上生长" C."关键生长期"生长发育被干扰，可出现永久性的缺陷和功能障碍 D.及时治疗疾病，有助于儿童出现"赶上生长" E."赶上生长"是儿童在生长过程中出现偏离正常生长轨迹的现象
A.生长发育速度曲线呈波浪式 B.从胎儿到成人先后出现两次生长突增高峰 C.第一次生长突增高峰从胎儿4个月至出生1年 D.第二次生长突增高峰在青春发育早期 E.和男孩相比，女孩在生长突增期的增幅大，但持续时间短
A.胎儿和婴幼儿时期遵循"头尾发展律" B.儿童期和青春期发育遵循"向心律" C.青春期性器官的生长突增最早 D.青春期生长突增的顺序依次为手.前臂和上臂 E.生长发育有一定的顺序，各部分之间互相衔接
A.生长是指细胞繁殖、增大和细胞间质增加 B.发育是指细胞、组织的分化及功能的不断完善 C.生长属于质变，发育属于量变 D.生长发育结束时个体形态、功能达成入水平 E.生长和发育是一个动态过程，二者密不可分
A.从出生后的婴儿到发育成熟的青年 B.中小学生群体 C.大学生群体 D.0～3岁婴幼儿群体 E.学龄前儿童
