A.生长发育速度曲线呈波浪式 B.从胎儿到成人先后出现两次生长突增高峰 C.第一次生长突增高峰从胎儿4个月至出生1年 D.第二次生长突增高峰在青春发育早期 E.和男孩相比，女孩在生长突增期的增幅大，但持续时间短
A.胎儿和婴幼儿时期遵循"头尾发展律" B.儿童期和青春期发育遵循"向心律" C.青春期性器官的生长突增最早 D.青春期生长突增的顺序依次为手.前臂和上臂 E.生长发育有一定的顺序，各部分之间互相衔接
A.生长是指细胞繁殖、增大和细胞间质增加 B.发育是指细胞、组织的分化及功能的不断完善 C.生长属于质变，发育属于量变 D.生长发育结束时个体形态、功能达成入水平 E.生长和发育是一个动态过程，二者密不可分
A.从出生后的婴儿到发育成熟的青年 B.中小学生群体 C.大学生群体 D.0～3岁婴幼儿群体 E.学龄前儿童
A.儿少卫生学是预防医学的重要组成部分 B.是保护和促进青少年身心健康的科学 C.儿少卫生学的研究对象是学龄儿童 D.当代儿少卫生学正从以往单纯的医学背景向儿少与学校卫生学转移 E.当代儿少卫生高度重视中小学生
A.单侧采光时教室的室深系数不应小于1：2 B.玻地面积比不应低于1：6 C.教室与对面遮挡物的距离应大于该建筑物的2倍高度 D.教堂课桌面照度不低于150lx；照度均匀度多数应达到或接近0.7 E.黑板面平均照度不低于200lx；照度均匀度应达到或接近1.0
A.孕后期 B.婴儿期 C.青春早期 D.青春中期 E.青春后期
A.以逐步消除紧张、焦虑、恐怖等情绪反应为目的的"系统脱敏法" B.以奖励方式鼓励出现期望行为方式为主的"正性强化法" C.以确定靶目标为主制订的行为矫治法 D.以帮助摆脱某种不愉快刺激，促使良好行为出现频率增加为主的"负性强化法" E.通过逐步增加进入个体大脑的视、听、触等感觉刺激信息，促使中枢神经系统形成有效组合的"感觉统合训练法"
A.儿童多动症是以学习技能获得困难为主的一组综合征B.儿童多动症患儿的注意障碍、活动过度等表现大体和年龄相符C.儿童多动症患儿的学习困难、社会适应力低下主要由非智力因素引起D.儿童多动症的发病率女孩高于男孩E.儿童多动症有明确的先天遗传因素，与家庭、教养等环境无关
A.年龄别体重 B.身高标准体重 C.身高体重指数 D.皮褶厚度 E.体重指数（BMI）
