单项选择题
A.检验理论或研究假设 B.契约研究 C.专业成长研究 D.无框架研究
A.本班的教育与养护问题 B.提高幼儿师资素质素质问题 C.园本课程研究问题 D.儿童秩序、规则意识养成问题
多项选择题
A.理沦性的教育研究报告 B.实证性的教育学术论文 C.创新性的教育研究论文 D.实证性的教育研究报告 E.理论性的教育学术论文
A.深描 B.分析归纳 C.注意作者自己的态度和语言 D.扇下而上”建构理沦 E.充分尊重读者
A.标题 B.标目 C.统计指标 D.表注 E.图注
A.对行动者本人教学观念的反思 B.对教学对象的反思- C.对教学管理的反思 D.对行动共同体互动方式的反息 E.对行动者所关涉的文化背景的反思
A.X B.O C.R D.G E.----
A.信度是效度的充分条件 B.信度是效度的必要条件 C.信度和效度互为补充 D.一个测验可能信度高而效度低 E.一个测验可以有效度而无信度
A.标准化程度高 B.善于进行整体分析 C.经济实用 D.可直接进行对比研究 E.编制测验省时省力
A.调查过程的匿名性 B.调查设计的复杂性 C.调查工具的统一性 D.调查范围的广泛性 E.调查内容的固定性
A.访谈的目的性比日常谈话强 B.日常谈话中双方均可表示自己对话题感兴趣，访谈中受访者不需要这么做 C.日常谈话双方的言语轮换是平等的，访谈中主要由访谈者挑起新话题 D.日常谈话可在某一时刻保持沉默，访谈不会长时间保持沉默 E.日常交谈的结束语通常表达某种想结束谈话的理由，访谈的结束语通常表达时间限制或信息量够了
