初级中学物理问答题每日一练(2020.02.21)

问答题
阅读材料，根据要求完成教学设计。材料一：《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“大气压”的内容要求为：知道大气压强及其与人类生活的关系。材料二：某版本初中物理教科书“大气压”一节关于“大气压的测量”设计了如下实验：大气压的测量如图9.3-3，在长约1m、一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中。放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，这时管内外水银面高度差约760mm。把玻璃管倾斜，竖直高度差不发生变化。材料三：教学对象为初中二年级学生，已学过压强和液体压强等知识。任务：（1）写出影响大气压强的几个因素。（2）根据上述材料，完成“大气压”的教学设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程。（不少于300字）
答案：（1）影响大气压强的因素有气体密度、气体高度以及重力加速度。
（2）一、教学目标
1.知识与技能
问答题
阅读材料，根据要求完成教学设计。材料一：《义务教育物理课程标准（2011年版）》中关于“液体压强”的内容要求是：“通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。了解流体压强与流速的关系及其在生活中的应用”。材料二：某初中物理教材中“探究液体压强跟哪些因素有关”设计了如下实验：探究液体压强跟哪些因素有关实验原理：将液体内部压强的大小用U形管压强计两侧液面的高度差来反映。压强计两侧液面的高度差越大，说明液体内部压强越大。实验器材：U形管压强计、烧杯、水、酒精。按图1安装实验仪器。材料三：教学对象为初中二年级学生，已学过压强等知识。任务：（1）什么是压强？液体压强大小和什么因素有关？（2）根据上述材料，完成“探究液体压强与哪些因素有关”的教学设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程。（不少于300字）
答案：（1）压强：表示压力作用效果（形变效果）的物理量。液体由于具有重力和流动性，对容器底部和侧壁都有压强；液体内部朝各个方向...
问答题
阅读材料，根据要求完成下列任务。材料一：《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“滑动摩擦力”的内容标准为：“通过实验，了解滑动摩擦力以及理解滑动摩擦力的影响因素。”材料二：某八年级物理教科书“运动和力”一节中有“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验，内容如下：探究影响滑动摩擦力大小的因素我们采用弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动时，拉力的大小就等于摩擦力的大小，拉力的数值通过弹簧测力计读出，这样就测出了木块与水平面之间的摩擦力。用到的实验器材：弹簧测力计、长木板、棉布、毛巾、带钩长方体木块、钩码。参考实验步骤：①在水平桌面土铺上长木板，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在长木板上做匀速直线运动，记下测量示数。②在木块上加不同数目的钩码，改变木块对木板的压力，再做上述实验。③将（）、（）分别铺在木板上，改变接触面的粗糙程度，重做上述实验。④将实验数据记录在下面表格中。 ⑤分析数据得出结论。材料三：教学对象为初中二年级学生，已学过力、摩擦力等知识。任务：（1）写出摩擦力产生的条件。（2）根据上述材料，完成“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的教学设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程。（不少于300字）
答案：(1)摩擦力产生的条件：两物体相互接触；两物体相互挤压，发生形变，有弹力；两物体发生相对运动或相对运动的趋势；两物体间接...
问答题
在教学中怎样落实三维课程目标。
答案：（1）依据课程目标进行教学设计。物理概念和规律是“课程内容”中科学内容的重要部分。在物理概念和规...
问答题
抛出的手雷在最高点时水平速度为10m/s，这时突然炸成两块，其中大块质量300g仍按原方向飞行，其速度测得为50m/s，另一小块质量为200g，求它的速度的大小和方向。
答案：手雷在空中爆炸时所受合外力应是它受到的重力G=（m₁+m₂）g，可见系统的动...