问答题X 纠错
(1)摩擦力产生的条件：两物体相互接触；两物体相互挤压，发生形变，有弹力；两物体发生相对运动或相对运动的趋势；两物体间接触面粗糙。
(2)一、教学目标
知识与技能：
①知道间接测量滑动摩擦力大小的原理，会测滑动摩擦力的大小。
②知道滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度的关系。
过程与方法：
经历探究影响滑动摩擦力大小因素的过程，认识“控制变量”的科学研究方法。
情感、态度与价值观：
通过小组分工合作完成实验操作的过程，感悟合作学习的乐趣。
二、教学方法
讨论法、实验探究法。
三、教学过程
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问答题
阅读材料，根据要求完成下列任务。
材料一：《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“浮力”的内容标准为：“通过实验，认识浮力。探究浮力大小与哪些因素有关。知道阿基米德原理，运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。”
材料二：某八年级物理教科书“浮力”一节中关于“探究浮力与哪些因素有关”实验，内容如下：
探究浮力大小与哪些因素有关的实验
我们采用称重法测浮力，所用的器材有弹簧测力计、长方形金属块、分别装有适量的水和酒精的量筒各1个、细线。下面的表格可供参考：
材料三：教学对象为初中二年级学生，已学过力的相关知识。
任务：（1）写出浮力的定义，浮力的大小与哪些因素有关？
（2）根据上述材料，完成“探究浮力与哪些因素有关”的教学设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程。（不少于300字）
