A.并列结合学习 B.类属学习 C.下位学习 D.上位学习
A．学习材料本身具有逻辑意义 B．学习者必须具有同化新知识的认知结构 C．意义学习应该排斥接受学习 D．学生有进行意义学习的倾向和行为
A.影响心理发展的因素主要有成熟、物理环境、社会环境和平衡四个方面 B.支配儿童心理发展的因素是成熟与学习，成熟是儿童发展的主要动力 C.认知发展可分为感知运动、前运算、具体运算和形成运算四个阶段 D.只有走在发展前面的教学，才是好的教学
A.激发求知欲 B.制造突发事件 C.利用变化律 D.利用学生的好奇心
A.概念间的联系 B.外延 C.原形 D.内涵
