A.防卫机制对个体之激动情绪与攻击行动具有缓和作用 B.经常性使用防卫机制，形成为习惯，可能使个人丧失解决问题的能力，妨碍个人潜能之发展 C.使用过度，有时反而因之制造更大、更多的问题 D.有些防卫机制可激发个人潜能之发展 E.宏观
A.学习者 B.定向者 C.促进者 D.定论者
A.板书设计 B.说反思 C.说学法 D.说教法
A.家长行为 B.社会行为 C.校长行为 D.学校行为
A、传统观念的影响 B、知识权力现象的影响 C、教育制度的限制 D、教师自身的原因
