A.专家教师课时计划简洁灵活，以学生为中心并具有预见性 B.专家教师有完善的维持学生注意的方法 C.专家教师往往较注意课堂的细节 D.专家教师具有丰富的教学策略
A.系统性 B.预见性 C.结构性 D.实效性
A.晕轮效应 B.罗森塔尔效应 C.同化理论 D.关系转换理论
A.关注生存阶段 B.关注学生阶段 C.关注自我阶段 D.关注情境阶段
A.重义气讲交情 B.敬业精神 C.热心和同情心 D.说到做到
