你可能感兴趣的试题

A.其基本趋势通过新旧社会的更替来表现
B.其根本动力是社会基本矛盾运动
C.表现在社会物质文明和精神文明的发展中
D.其最高标准是生产关系的变革
E.是指社会的前进和发展

A.专项身体素质
B.缺乏学习动机
C.对课堂学习抱有偏见
D.对课堂学习缺乏兴趣

A.社会形态发展的统一性和多样性及其相互关系原理
B.一切从实际出发，实事求是的原理
C.矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系的原理
D.具体问题必须具体分析的原理
E.量变与质变的辩证关系原理

A.使人与自然协调发展
B.推动社会关系的变革和改善
C.有利于人的自身发展
D.使后代人获得前代人所创造的物质财富
E.使后代人在前代人创造的科学文化基础上，进行新的创造

A.提倡新文学，反对旧文学
B.提倡民主和科学，反对迷信和愚昧
C.提倡个性解放，反对封建礼教
D.主张实行文学革命

A.志不强者智不达
B.理想是前进的灯塔
C.知识就是力量
D.巧妇难为无米之炊

A.雷达图
B.对数图
C.管状图
D.柱形图
E.条形图

A.社会主义精神文明建设的重要内容
B.形成良好社会道德风貌的重要手段
C.提高各行各业劳动者素质的重要途径
D.树立企业良好形象的关键
E.提高工作效率和质量、促进社会生产力发展的必要条件

A.交往是人类特有的存在方式和活动方式
B.交往属于人与人之间的社会关系
C.交往是以物质交往为基础的全部经济、政治、思想文化交往的总和
D.交往是一种以主客体关系为中介的主体与主体之间的关系
E.交往是人与自然之间的关系

A.双边国际合作
B.多边国际合作
C.区域国际合作
D.全面国际合作
E.以上全都是

A.假定
B.制裁
C.事件
D.行为
E.处分

A.教育内容
B.教育手段
C.教育对象
D.教育环境

A.教育人文化
B.教育终身化
C.教育民主化
D.教育多元化

A.区分实践活动的主体与客体
B.确立实践目的和实践方案
C.实践主体依据目的方案，借助手段作用于客体
D.完成、检验和评价实践活动的结果，进行反馈调节

A.“历史的有力杠杆”
B.“最高意义上的革命力量”
C.“划分经济时代的标尺”
D.“历史进步的最高标准”

A.有无相生，难易相成
B.高下相倾，长短相形
C.祸兮福所倚，福兮祸所伏
D.千里之堤，溃于蚁穴

A.作为一种财产制度，强调维护个人财产私有制
B.作为价值观，强调个人本身是目的，具有最高价值，社会只是达到个人目的的一种手段
C.作为价值观，强调社会本身是目的，个人是达到社会目的的途径
D.作为一种政治思想，强调个人的“自由”“民主”“平等”，反对任何人对个人的干预和限制
E.作为一种财产制度，强调维护财产的公有制

A.否认了真理的客观性
B.充分相信群众，使群众掌握真理
C.否认了真理往往在少数人手里
D.辩证唯物主义的真理观
E.唯心主义的真理观

A.是人把自己的劳动加于其上的东西
B.是生产力发展水平的主要标志
C.包括矿藏、原始森林等自然物
D.包括农业生产中使用的土地
E.包括劳动加工的物质资料