A.发现式教学 B.掌握教学 C.非指导性教学 D.有意义接受教学
A.调控功能 B.评价功能 C.导向功能 D.预设功能
A.使学生从肯定或否定的评价中看到自身的长处与不足 B.能强化学生的积极因素,矫正和克服消极因素 C.增强学生的是非观念和荣辱感 D.使学生明确今后努力的方向
A.专业目标 B.规模目标 C.经济目标 D.质量目标
集中学生的注意力; 引发学生兴趣; 明确学习目标; 铺垫后继学习; 沟通师生心理。