A.学习者围绕科学性问题展开探究活动 B.学习者获取可以帮助他们解释和评价科学性问题的证据 C.学习者要根据事实证据形成解释，对科学性问题做出回答 D.学习者要交流和论证他们所提出的解释
A．行为主义 B．认知主义 C．建构主义 D．人本主义
A、问题情境 B、探究学习情境 C、合作学习情境 D、练习情境
①生理需要 ②安全需要 ③社交需要 ④尊重需要 ⑤自我实现的需要
A.教案 B.凸透镜成像原理教案 C.凸透镜成像原理，教案 D.凸透镜成像原理 E.资料
A.结构性目标 B.知识领域目标 C.技能领域目标 D.体验性或表现性目标
A.结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体、圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法 B.探索某些实物体积的测量方法 C.能利用方格纸等形式按一定比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似 D.通过观察实例，认识图形的平移和旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90度
