A.学习者围绕科学性问题展开探究活动
B.学习者获取可以帮助他们解释和评价科学性问题的证据
C.学习者要根据事实证据形成解释，对科学性问题做出回答
D.学习者要交流和论证他们所提出的解释

A.教学设计
B.媒体设计
C.程序设计
D.组织

A.将传播理论、学习理论和教学理论等基础理论系统地应用于解决教学实际问题，形成经过验证、能实现预期功能的教与学系统
B.可以是直接使用于教学过程，完成一定教学目标的教学资源
C.可以是对一门课的大纲与实施方案或是对一个单元、一节课教学计划的详细说明
D.应用系统方法研究、探索教与学系统中各个要素之间及要素与整体之间的本质联系

A.信息
B.材料
C.人员
D.场所

A.问卷
B.录音
C.测验
D.面谈

A.应当切题
B.标题清楚
C.组织规范
D.逻辑性强

A.“支架式教学法”
B.“抛锚式教学法”
C.“随机进入教学法”
D.“建构式教学法”

A.与传统意义上的图书馆一样
B.图书馆通过局域网、校园网、国际互联网连接到办公室、教室、家庭等
C.通过计算机系统管理图书期刊的读者服务
D.读者通过网络访问图书馆的文献数据库系统

A.教育内容的现代化
B.教育技术的广泛应用，教育方法的不断更新
C.教育观念的现代化
D.现代教育媒体替代教师

A.香农
B.韦弗
C.罗密佐斯基
D.H.拉斯韦尔

A.自主性学习模式
B.研究性学习模式
C.协作性学习模式
D.基于资源学习的模式