A.全向性 B.多维自适应方向性 C.智能转换型 D.固定超心型 E.后向型
A.自然环境声识别为无语言听障儿童提供了听觉评估途径，每种音响都有其特定的主频范围 B.语音识别中韵母识别可以评估听障儿童中高频语音感知及听觉识别能力 C.数字识别可以评估听障儿童对声母韵母组合音的听觉识别能力 D.同音单音节声调识别可以了解听障儿童对低频语音成分的感知和识别能力 E.单音节词（字）识别可以判断听障儿童佩戴助听器后，对韵母、声母、声调在各单词中的综合听辨能力
A.人耳形状和声学特性 B.助听器线路问题 C.助听器外壳或耳模问题 D.助听器调节问题 E.助听器自身问题
A.在声导抗出现峰值时的鼓室压力 B.声导抗出现峰值时的数值 C.外耳道中空气的等小体积 D.中耳声导抗值 E.外耳道容积
A.单麦克风比双麦克风电路简单； B.单麦克风使用器件少、成本低，通过振膜感受到前后进声口声音的电流差值； C.单麦克风信号幅度会略有损失，尤其在低频段，比未带方向性的麦克风的同类助听器略小一点； D.双麦克风系统是由两个独立的麦克风组成，后置麦克风附加有信号延迟电路； E.双麦克风声音信号一进入麦克风先转变为电信号，然后再进行处理。
A.1 B.2 C.3 D.4 E.5
A.高频 B.低频和高频 C.低频和中频 D.言语可懂度 E.低频
A.听觉识别→听觉理解→听觉察知→听觉分辨 B.听觉理解→听觉察知→听觉识别→听觉分辨 C.听觉察知→听觉分辨→听觉识别→听觉理解 D.听觉察知→听觉分辨→听觉理解→听觉识别 E.听觉察知→听觉理解→听觉分辨→听觉识别
A.REAG和REUG两者的差值即为REIG B.REIG与处方公式所计算的目标曲线相比，来检查校订助听器的频响-增益反应是否适合患者的听力损失 C.为了获得REIG，应将患者的听力资料输入真耳分析仪，以此得到目标插入增益值并与测试得到的REIG相比较 D.最好的结果应该是测得的结果与目标曲线一致或基本接近 E.如果患者的REUG值大于常人，测量的REIG有可能增加或有一个驼峰
A.19世纪50年代 B.19世纪60年代 C.20世纪40年代 D.20世纪50年代 E.20世纪80年代
