(1)教育者的言行一致; (2)使学生获得道德实践的经验; (3)培养学生道德评价的能力。
A.家庭教养方式 B.道德认知 C.社会风气 D.同伴群体
A.复述策略 B.精加工策略 C.组织策略 D.元认知策略