初级中学物理章节练习(2020.04.09)

问答题
张老师在“牛顿第一定律”这堂课上，由于同学们第一次接触牛顿定律，在课堂的导入方面就显得尤为重要。张老师经过精心设计，决定用直观演示的方法，来吸引同学们的注意力，于是在正式课堂导入部分，播放了电影《热血飞车》节选的撞车场面。但是发现同学们看了电影之后，整个课堂思路都停留在电影的场景上，并没有达到引导同学们快速进入课堂状态的目的。根据上述内容，请回答下列问题：（1）根据课堂导入的作用，评价一下张老师的课堂导入是否合理。（2）结合这个教学问题，请你来设计一个比较合理的课堂导入，并说明设计意图。
答案：（1）课堂导入的主要作用在于：①使得同学们集中注意，激发情感；②建立学习的框架和参考的基点；③为学生创设良好的学习情景；...
单项选择题
甲、乙两辆汽车，同时在一条平直的公路上自西向东运动，开始时刻两车平齐，相对于地面的υ-t图象如图所示，关于它们的运动，下列说法正确的是（）。
A.甲车中的乘客说，乙车先以速度υ₀向西做匀减速运动，后向东做匀加速运动
B.乙车中的乘客说，甲车先以速度υ₀向西做匀减速运动，后向东做匀加速运动
C.根据υ-t图象可知，开始乙车在前，甲车在后，两车距离先减小后增大，当乙车速度增大到υ₀时，两车恰好平齐
D.根据υ-t图象可知，开始甲车在前，乙车在后，两车距离先增大后减小，当乙车速度增大到υ₀时，两车恰好平齐
单项选择题
科学探究中猜想与假设的含义是（）
A.根据对问题的逻辑分析找到问题的所有可能的答案
B.以个人的直觉为主要依据.对问题成因和可能出现的结果所进行的发敖性思维
C.根据个人的经验对问题的成因和可能出现的结果进行的随意的设想
D.以个人的经验、相关知识和科学事实为依据，对问题的成因和可能出现的结果进行猜想
单项选择题
宇宙飞船在半径为R1的轨道上运行，变轨后的半径为R2，且R1>R2，宇宙飞船绕地球做匀速圆周运动，则变轨后宇宙飞船的（）。
A.线速度变小
B.角速度变小
C.周期变大
D.向心加速度变大
单项选择题
发光体从距凸透镜很远的地方向焦点移动时，在凸透镜另一侧得到像，像距和像的大小变化情况是（）。
A.像距变大，像变大
B.像距不变，像变大
C.像距变小，像变小
D.像距变大，像变小
单项选择题
一物体做匀减速直线运动，初速度为10m/s，加速度大小为1m/s2，则物体在停止运动前ls内的平均速度为（）
A.5.5m/s
B.5m/s
C.1m/s
D.0.5m/s
单项选择题
如图所示，倾角为θ的斜面体C置于水平面上，B置于斜面上，通过细绳跨过光滑的定滑轮与A相连接，连接B的一段细绳与斜面平行，A、B、C都处于静止状态，则（）。
A.B受到C的摩擦力一定不为零
B.C受到水平面的摩擦力一定为零
C.不论B、C间摩擦力大小、方向如何，水平面对C的摩擦力方向一定向左
D.水平面对C的支持力与B、C的总重力大小相等
单项选择题
物理学是人类科学文化的重要组成部分，是研究物质、相互作用和（）的自然科学
A.能量转化
B.自然现象
C.运动规律
D.守恒定律
单项选择题
类比法是一种有效的学习方法，通过归类和比较，有助于理解和掌握新概念、新知识。下列类比说法错误的是（）
A.点电荷可以与质点类比，都是理想化模型
B.电场力做功可以与重力做功类比，两种力做功都与路径无关
C.电场线可以与磁感线类比，都是用假想的曲线形象化地描绘“场”
D.机械能守恒定律可以与动量守恒定律类比，都是描述系统在合外力为零时遵循的运动规律
问答题
请简要描述一下教学评价的作用。
答案：在评价一个系统的作用的时候.首先就要评价系统内各要素的组织形式及在运动状态下各要素发挥的作用。具体地说，就是评价系统中各...