A.强调政治教育、思想教育,忽视基础文明教育和道德教育 B.心理品质的发展也作为德育目标的要求 C.不仅重视思想准则、道德规范的教育与培养,而且强调发展学生的道德能力 D.把对全体学生的普遍要求和对其中优秀分子的要求区分开来
A.实现德育目标的序列化过程 B.实现由德育目的向德育目标的转化 C.实现目标分类的过程 D.实现德育目标的分解操作化过程
A.校内非正式群体 B.班集体 C.学生兴趣小组 D.学生群体
A.教育性 B.社会性 C.个体性 D.价值性