00883学前特殊儿童教育章节练习(2020.03.09)

单项选择题
强调让多动症儿童通过内部语言或外部语言来控制自己的行为的是（）
A.行为管理治疗
B.心理治疗
C.认知—行为治疗
D.环境控制治疗
名词解释
智力落后儿童
答案：
是指那些在发育期内，一般智力明显低于同龄儿童的平均正常水平，并有明显的社会适应障碍的儿童。
单项选择题
Shah认为，有社会化障碍、交流障碍、想象障碍三大核心特征即是（）
A.孤独症
B.多动症
C.语言发展障碍症
D.智力落后
单项选择题
陈帼眉主持编制的一套幼儿非智力个性特征测验中，“找星星”和“走迷津”是有关（）的两项实验。
A.坚持性
B.主动性
C.自制力
D.自信心
问答题
简述超常儿童的概念。是
答案：
指智力发展突出优异或具有某方面的特殊才能的儿童。我国古代称神童，西方国家称英才或天才儿童。
单项选择题
关于儿童口吃，下列哪个观点是正确的？（）
A.儿童口吃的发生率不存在性别差异
B.口吃儿童的家长应对其严格要求，增强其纠正口吃的压力感
C.良好的情绪能缓解口吃症状
D.儿童口吃属于语言发展障碍
问答题
如何将心理学理论运用于学前特殊教育实践？
答案：（一）应用行为分析模式，根据操作性为主。安逸的原理与方法来改善特殊婴幼儿的行为，按他们的学习与训练的目标，涉及情景和选定...
单项选择题
对听力损伤儿童的早期教育可以帮助他们挖掘残余的听力，学习从多种途径接受信息，习得语言，特殊儿童的这种发展称为（）
A.发展性不利
B.补偿性发展
C.回归主流
D.支持性教育环境
单项选择题
学前儿童的语言矫治（）
A.主要由专家负责
B.主要由教师负责
C.主要由家长负责
D.由专家、教师、家长等共同完成
单项选择题
全纳性教育兴起于（）
A.20世纪80年代
B.20世纪60年代
C.20世纪90年代
D.20世纪70年代