(1)增加概率的知识 (2)强化统计学习的过程性 (3)强化对统计的实际意义的理解 (4)削弱单纯的统计计算
A.性质 B.特征 C.一般属性 D.本质属性
A.循环小数 B.质数 C.奇数 D.偶数
A.前运算阶段B.感知运动阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段