A.对偶故事法B.临床法C.道德两难故事法D.观察法
A、自我认识 B、自我体验 C、自我监控 D、自我表现 E、自我教育
A.意志力不强而引起的言行不一 B.有良好的道德动机，道德言论与道德行为统一 C.由不良道德认识或情感引起的言行不一 D.私下的错误认识与不良行为一致 E.错误的道德认识引起的言行一致
A、促进全面认识，完善理想自我 B、客观评价引导正确自我认识 C、正面鼓励，提高自我效能感 D、鼓励交往促进自我意识 E、充分尊重，健全自主管理
A.让学生体验到成功的喜悦，始终保持积极向上的情绪 B.提高学生的移情能力 C.为学生提供榜样 D.多表扬、多鼓励，少批评、少惩罚 E.给学生以积极的归因反馈，并指导学生进行适当的自我归因
A.亲社会团体 B.非社会团体 C.有组织的团体 D.反社会团体 E.自由团体
A.热爱祖国，具有民族自尊心、自豪感； B.热爱祖国，具有报效祖国的精神； C.初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念； D.具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯； E.遵纪守法，懂得用法律保护自己；
