00883学前特殊儿童教育章节练习(2019.12.17)

单项选择题
从强化一个与最后新行为稍微接近且出现率比零次出现率稍高的反应入手，连续强化最接近新行为的反应并消除前一个较接近这个行为的反应，从而建立起这个新行为的过程。这种行为矫正方法是（）
A.正强化
B.间歇强化
C.行为塑造法
D.代币制
单项选择题
同伴教学有（）和活动小组二种形式。
A.配对关系
B.亲子关系
C.师生关系
D.朋友关系
问答题
简述心理健康教育目标
答案：首先：使儿童形成健康心理素质，其次：维护心理健康，减少和避免影响健康的各种不利，最后，采取多种方法，提高心理健康水平
单项选择题
超常儿童的心理结构（）
A.主要指智力方面
B.包括非智力个性特征
C.主要指才能方面
D.不包括非智力个性特征
问答题
简述强化物的类别。
答案：
（1）消费性强化物。
（2）活动性强化物。
（3）操作性强化物。
（4）拥有性强化物。
（5）社会性强化物。
问答题
简述幼儿期的适应行为。
答案：
（1）感知觉动作的发育。
（2）人际交流的初步能力，主要是听说和理解能力。
（3）简单生理自理能力以及初步的社会适应能力。
问答题
简述美国特殊教育专家柯克和葛拉格的分类。
答案：（1）心智偏异：包括智能超常和智能低下儿童。
（2）感觉障碍：包括听觉损伤与视觉损伤儿童。
（3）沟...
单项选择题
人本主义游戏治疗理论不认为（）
A.游戏治疗具有普遍的适用性
B.游戏治疗有局限性
C.游戏治疗仅对部分儿童有效
D.治疗者要完全接受儿童的现实表现
单项选择题
在实施强化的过程中，赞扬、拥抱、点头、微笑等属于（）
A.活动性强化物
B.操作性强化物
C.社会性强化物
D.拥有性强化物
问答题
行为矫正的常用技术有哪些？
答案：
1系统脱敏技术
2目标分层技术
3参与造型技术