A.英国 B.德国 C.法国 D.美国
A.道德思维自主发展的程度 B.道德认知自主发展的程度 C.道德意志自主发展的程度 D.道德行为自主发展的程度
A.基础研究 B.应用研究 C.综合研究 D.开发研究
A.高等教育受政治、经济、科技和文化发展的制约，并对政治、经济、科技和文化的发展起作用. B.高等教育受政治、经济、科技和文化发展的影响，并对政治、经济、科技和文化的发展起重要作用. C.高等教育受政治、经济、科技和文化发展的制约，并对政治、经济、科技和文化的发展起制约作用. D.高等教育受一定社会政治、经济、科技和文化发展的制约，并对一定社会政治、经济、科技和文化的发展起作用.
A.在功能定位上，由教给知识向教会学习转变 B.在指导思想上，推行启发式教学 C.在结构上，由讲授为主向指导学生独立学习与研究为主 D.在教师作用上，从强调教师作用向淡化教师作用转化
A.校长负责制B.校务委员会负责制C.党委集体领导制D.党委领导下的校长负责制
