A.认识化学物质的多样性 B.知道物质是由微粒构成的 C.知道晶体结构决定了晶体的性质 D.形成“化学变化过程中元素不变”的观念
A.知识与技能目标 B.过程与方法目标 C.情感态度与价值观目标 D.环境保护知识目标
A.合作者 B.促进性 C.管理者 D.反思者
A.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液 B.初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体 C.初步了解常见物质的组成和结构的检测方法 D.能进行药品的取用、简单仪器的使用
A.课程性质 B.课程基本理念 C.课程目标和课程内容 D.课程设计思路
A.知道、理解、认识 B.记住、了解、解释 C.区分、识别、找到 D.看懂、说出、判断
A.认知性学习目标 B.技能性学习目标 C.探究性学习目标 D.体验性学习目标
A.提高学生的科学素养 B.使学生掌握化学基础知识和基本技能 C.提高学生分析问题和解决问题的能力 D.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力
A.主体 B.客体 C.行为 D.条件
A.煤经过脱硫、气化或液化处理，既可使煤得到充分的利用又可减少对空气的污染 B.关闭燃煤的小型发电厂，能够有效地节约能源，减少有害气体的排放 C.大量使用农药，消灭虫害，增加粮食产量，以满足人们的需要 D.控制石油和煤的开采，发展水电事业，开发新能源
