A.自然后果的呈现 B.多了解人和人之间的巨大差异，而不是“求同” C.多增加情绪感知、情绪表达经验 D.使后果变重一些，使孩子要恐惧这个后果
A、接触认识熟悉阶段 B、规范阶段 C、过渡阶段 D、工作阶段
A.来自“内在父母自我状态”的信任，就像是一种要求，期待 B.来自＂内在儿童自我状态＂ C.来自＂内在成人自我状态＂ D.以上都不是
A.小学一二年级 B.小学三年级末 C.小学四五年级 D.小学六年级
A、作为“一个人”的整全、均衡发展 B、德智体美劳全面发展和提高 C、终生发展的准备与基础 D、现阶段发展任务的良好完成
