A.国家行政体制 B.国际行政体制 C.地方行政体制 D.学校体制
A.确保教学工作的方向 B.提高教师教育研究的意识和能力 C.调动教师和学生的积极性 D.提高教育质量
A、知与行的矛盾 B、知与情的矛盾 C、教育者提出的德育要求与受教育者品德现有发展水平的矛盾 D、受教育者对当前德育要求的反映与他们已有品德水平之间的矛盾
A.中等教育制度由双轨制向单轨制转化 B.教育结构既高度分化又高度整合 C.教育的类型、层次、形式多样化 D.双轨制教育仍占主要地位 E.正规教育、非正规教育和非正式教育并存
通过摆事实,讲道理,提高思想认识,形成正确观点的一种德育方法。
A.组织,协调,指导 B.计划,组织,指导 C.计划,组织,指挥 D.组织,指挥,控制