A.确保教学工作的方向
B.提高教师教育研究的意识和能力
C.调动教师和学生的积极性
D.提高教育质量

A.对科研实施计划管理
B.对科研进行检查、总结
C.成立学术委员会，对学术问题开展评议
D.行政部门下发科研检查、评比通知

A.有利于全国教育事业的核心规划
B.有利于推行国家的教育政策
C.有利于克服教育发展的不平衡
D.有利于调动地方的积极性

A.判断者
B.保护者
C.主导者
D.服务者

A.日常行为规范养成
B.生活技能习惯
C.终端管理
D.心理健康教育

A.解决学校教育改革发展的实际问题，促进学校教育实践的创新
B.提高教师教育研究的意识和能力，促进教师专业化发展
C.形成促进学校自我发展创新的文化和机制，促使学校成为学习型组织
D.获得荣誉和奖励

A.最重要的是尊重学生的理念
B.要具有促进学生全面发展的理念
C.培养学生主体意识的理念
D.增进学生社会责任感的理念

A.家长仅仅是教育的对象或学生的监护人
B.作为学校公众的家长，是学校生存和发展的伙伴
C.家长是丰富的知识资源和教育资源，并具有一定的积极性
D.促进家校沟通合作，是学校管理工作中可有可无的部分

A.狭义的教育权不仅是教育者的教育权，而且包括受教育者的权利或教育请求权
B.教育权包括国家教育权、学校教育权、家庭教育权、社会教育权
C.教育权的主体是国家、机构及组织等，教育权是公民所赋予的一种权力
D.受教育权的主体则是以公民的身份存在

A.校长决策
B.科学决策
C.民主决策
D.参与式决策

A.过错推定责任原则
B.严格责任原则
C.过错责任原则
D.公平责任原则