A．想象 B．记忆 C．思维 D．感知觉
A.参与性观察 B.非参与性观察 C.长期观察 D.定期观察
A．创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并得到积极应答的环境 B．培养幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力 C．培养幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力 D．让幼儿参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣
A．教育性 B．开放性 C．发展性 D．参与性
A.经济性 B.参与性 C.开放性 D.多样性
A.最近发展区的大小 B.潜伏期的长短 C.最佳期的性质 D.敏感期的特点
A.70% B.80% C.60% D.90%
A．安全保育 B．保教结合 C．以游戏为基本活动 D．教育的活动性和活动的多样性
A.距离知觉发展不完善 B.观察的持续性不够 C.形状知觉发展不完善 D.视力较弱
A．情绪的发展趋势之一是日趋稳定 B．大约5岁后情绪的发展开始进入系统化阶段 C．儿童情绪态度的形成受成人长期潜移默化的影响 D．情绪在每一个人身上阈限相同、表现不同，是因为后天教育的影响
