A.颜色失认 B.物品失认 C.形状失认 D.面容失认 E.视空间失认
A.用火柴棒拼图 B.临摹立方体 C.积木构筑模型 D.给玩具娃娃穿衣服 E.让患者做指定动作
A.运动障碍 B.意识不清 C.高级脑功能障碍 D.听理解障碍 E.实体感觉障碍
A.检查时重点观察患者能否完成某项活动，不用与患者日常生活中的活动比较 B.注意患者对问题的理解程度 C.对比两侧肢体的动作有无差别 D.观察患者的运动障碍的影响程度 E.观察患者完成动作中存在的困难和错误
A.触觉失认 B.物品失认 C.视空间失认 D.形状失认 E.颜色失认
A.韦氏记忆量表 B.删除试验 C.失用症评定 D.触觉失认检查 E.空间关系障碍检查
A.颜色失认 B.物品失认 C.形状失认 D.视空间失认 E.单侧忽略
A.失读 B.物品失认 C.失算 D.手指失认 E.形态失认
A.左右失认 B.空间关系辨认障碍 C.体像失认 D.深度和距离辨认障碍 E.面容失认
A.颜色失认 B.面容失认 C.形状失认 D.视空间失认 E.单侧忽略
