A.触觉失认
B.物品失认
C.视空间失认
D.形状失认
E.颜色失认

A.知觉
B.思维运作
C.视运动组织
D.触摸操作
E.定向

A.拼图
B.经历
C.联想学习
D.数字顺序关系
E.触觉记忆

A.经历回忆
B.联想记忆
C.背诵数字
D.背诵数目
E.逻辑记忆

A.视跟踪
B.形状辨认
C.颜色辨别
D.听跟踪
E.声辨认

A.3岁
B.4岁
C.5岁
D.6岁
E.7岁

A.检查时重点观察患者能否完成某项活动，不用与患者日常生活中的活动比较
B.注意患者对问题的理解程度
C.对比两侧肢体的动作有无差别
D.观察患者的运动障碍的影响程度
E.观察患者完成动作中存在的困难和错误

A.空间关系综合征
B.图形、背景区分障碍
C.深度和距离辨认障碍
D.地形方位辨认障碍
E.空间关系辨认障碍

A.失用症
B.左右失认
C.体像失认
D.视空间失认
E.深度和距离辨认障碍

A.按命令执行肢体动作
B.临摹立方体
C.用火柴棒拼图
D.给玩具娃娃穿衣服
E.积木构筑模型

A.按命令执行肢体动作
B.临摹立方体
C.给玩具娃娃穿衣服
D.按指令完成系列动作
E.按口令吹口哨