A.中小学生 B.教职员工 C.学校领导 D.社区人群 E.学生家长
A.体征与行为观察法 B.教育心理学方法 C.生理学方法 D.生理-教育心理结合法 E.社会心理学方法
A.始动调节 B.动力定型 C.优势法则 D.保护性抑制 E.镶嵌式活动
A.法律对策 B.安全教育 C.伤害监测 D.社区康复 E.主动和被动干预
A.6～8岁 B.9～12岁 C.10～12岁 D.14～16岁 E.16～18岁
A.细菌 B.食物 C.清洁牙齿的习惯 D.宿主 E.时间
A.保密的有原则 B.限时的原则 C.自愿的原则 D.情感自限的原则 E.延期决定的原则
A.提供儿童充足的高糖、高脂、高蛋白食品 B.让儿童青少年远离装修等污染源 C.避免儿童膳食热能供给大幅度波动 D.避免儿童从事剧烈的体育锻炼 E.合理安排儿童的作息时间
A.骨骼年龄 B.牙齿年龄 C.形态年龄 D.第二性征年龄 E.心理年龄
A.上牙内面 B.下牙内面 C.上牙外面 D.下牙外面 E.咬合面
