小学音乐教师招聘考试音乐教学评价章节练习(2019.05.08)

问答题
在一节音乐公开课中某位教师的技能得到了充分展示，中文范唱、舞蹈表演、英文演唱……教师的表演充满激情，但学生却是冷冰冰，课后这位教师感到“自己很辛苦，学生很被动”，于是就这节课中“学生为什么动不起来”进行了反思。在第二次上公开课时，由于对教师角色的定位有了新的认识，这位教师不再自己演独角戏，而是和学生进行有效的互动，引导学生学习。整节课比较流畅，给了大家耳目一新的感觉。但课堂上又出现新的问题，学生在练习时大声喊唱。课后，他马上就“教师如何在学生学习方法上给予及时、正确的指导”这一问题进行了反思。当这位老师第三次为大家上公开课时，无论是在教学环节的设置、教学实施的有效性以及学生积极地参与等方面都有了很大改变，整个教学过程中学生唱得有滋有味、有情有趣，教师教得轻松自如、清晰流畅。请对上面这位教师的做法做出评价。
答案：这位教师完全做到了音乐教学中的教学反思环节。教学反思指教师对教育教学实践的再认识再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高...
单项选择题
（）是教师自我成长的一条经济有效的途径。
A.教学目标
B.教学思路
C.教学方法
D.教学反思
单项选择题
根据音乐教学的特点，应把评价融进教学的全过程，将自评、互评和他评有机地结合起来，形成生动活泼的良好评价氛围，特别对于学生音乐学习的评价，要简便易行。这就需要音乐教学评价具备（）。
A.科学性原则
B.可操作性原则
C.导向性原则
D.整体性原则
单项选择题
评价的指标和方法简便、明晰，易于操作和推广是指音乐教学评价的（）。
A.导向性原则
B.科学性原则
C.整体性原则
D.可操作性原则
单项选择题
（）一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段。
A.教学评价
B.教学反思
C.教学方法
D.教学手段
单项选择题
音乐教师是否采用了合理的教学策略与手段，是否遵循了音乐学科的教学规律体现在教学反思的（）。
A.过程性
B.实践性
C.个体性
D.主动性
单项选择题
（）是指用数值形式以及数学、统计方式反映被评价对象特征的信息分析、处理方法。
A.定量评价
B.定量分析
C.定性评价
D.情感评价
问答题
请对上面这位教师的做法做出评价。
答案：这位教师完全做到了音乐教学中的教学反思环节。教学反思指教师对教育教学实践的再认识再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高...
单项选择题
“教学反思不仅要照亮别人，更应完善自己”这句话体现了教学反思作用中的（）。
A.整体推进教学质量的提高
B.教师自我成长的一条经济有效的途径
C.解决理论与实践脱节的问题，试图构建理论与实践相结合的桥梁
D.教师能建立科学的现代的教学理念，并将自己的新的理念自觉转化为教学行动
单项选择题
某班教师利用课下时间对班级的学生进行抽样提问及抽唱，这属于教学评价中的（）。
A.形成性评价
B.终结性评价
C.定性评价
D.定量评价