A.两个“学会”加速师生共同发展 B.立足教学实际，创造性地解决问题 C.在探索中提升教学实践合理性 D.教师的专业发展带有明显的个人特征
A.教学理论 B.教学任务 C.教学实践 D.教学科研
A.音乐才艺展示 B.音乐成长档案 C.音乐论文 D.音乐教材
A.教师能建立科学的现代的教学理念，并将自己的新的理念自觉转化为教学行动 B.解决理论与实践脱节的问题，试图构建理论与实践相结合的桥梁 C.分散教师的教学科研意识 D.整体推进教学质量的提高
A.调控功能 B.主体功能 C.审美功能 D.娱乐功能
A.课中反思 B.课后反思 C.合作反思 D.持续反思
A.综合性评价、激励性评价、针对性评价。 B.阶层牲、筛选性、竞争性 C.总结性评价；展评与点评相结合；说、授、评相结合；点面结合的评价 D.多元性评价、指导性评价、研究性评价、针对性评价
A.教学评价 B.教学反思 C.教学方法 D.教学手段
