A.学生是较主动的一方 B.师生主动性相同 C.师生均无主动性 D.教师是较为主动的一方
A.课堂语言障碍 B.心理障碍 C.角色地位障碍 D.课堂效果障碍
A．教师自身的因素 B．学生的人格特征 C．学生原有认知水平 D．学生的归因风格 E．学生的自我意识
A.教学设计技能 B.教学语言技能 C.教学监控技能 D.教学研究技能 E.教学监督技能
课时计划的差异；课堂教学过程的差异；课后评价的差异。
A.激发求知欲 B.制造突发事件 C.利用变化律 D.利用学生的好奇心
A.过程 B.工具 C.目的 D.手段
A.热爱学生，期望学生健康成长 B.观察敏锐，善于了解学生 C.思维灵活，注意客观分析 D.意志坚定，善于支配感情
