A.避免胡丽的伤心和依赖，悄悄离开 B.告诉胡丽，会有另外的社会工作者继续来服务 C.与胡丽聊这一年的服务工作中，胡丽的进步与收获，增强胡丽的自信心 D.直接告诉胡丽工作即将结束的事实
A.确信每一个学生均有自我表达和自实现的权利 B.希望每一个学生均能在其天赋能力范围内充分发挥潜能 C.忽视学生的个别差异和其对团体的职责 D.相信学生在心理和行为方面的适应不良问题与家庭、学校没有关系 E.深信学校的各种设施与活动，应以逐步培养学生社会化人格为目标
A、困难帮扶 B、思想引导 C、权益保护 D、法律服务 E、心理疏导
A.“你的担心到底是什么？” B.“你对改变做好准备了吗？” C.“你觉得自己的问题是什么？” D.“你打算做些什么来改变目前的状况？”
A.实现军地社会保障“无缝衔接” B.协助军休干部构建社会支持系统 C.推进军地管理体制“一体化”建设 D.提升驻地社区对军休干部的社会认同
A.0～3 B.0～5 C.1～3 D.1～5
A、职业康复 B、社会康复 C、社区康复 D、职业康复
A经济保障 B.居家安全 C.社会参与 D.健康维护
A.危机干预 B.外展服务来源 C.出院计划 D.职业相关服务
A.感受王女士的痛苦，陪同她一起哭泣 B.告知现代社会婚外情现象很普遍，不用太担心 C.讲某妇女离婚后生活更幸福的故事，引导王女士向她学习 D.倾听王女士诉说痛苦感觉，给予情感支持
