A．活动课程 B．综合课程 C．核心课程 D．分科课程
A．知、情、信、行 B．知、情、意、行 C．知、情、体验、行 D．知、信、意、行
A．知识一道德本位的目的观 B．预期行为结果的教学目标 C．知识授受的教学过程 D．科目本位的教学内容
A．讲授法 B．谈话法 C．讨论法 D．读书指导法 E．演示法
