A.客体的物象与主体的情意相融合的产物 B.主体的人与客体的物相融合的产物 C.客体在主体大脑中形成的表象 D.主体的主观产物
A.形象性 B.愉悦性 C.自由性 D.实用性
A.美育通过促进人的全面发展来促进社会主义精神文明建设 B.美育对社会主义精神文明来说是无足轻重的 C.美育通过培养人的理性促进社会主义精神文明发展 D.以上答案都不对
A.人们的物质丰富的程度 B.人们的物质与文化需求的全面、综合满足程度与环境状况 C.人们的精神需求满足的程度 D.自我实现的程度
A.提高学生对美的事物的感受能力 B.提高学生对事物美丑的识别能力 C.提高学生对美的事物的想象能力 D.提高学生的逻辑思维能力 E.提高学生对美的事物的创造能力
A.生活方式是生存型的,但仍‘需要艺术和审美 B.此时是“劳动先于审美” C.审美与人生发生关联时经过了实用的中介 D.审美与人生的关系是个性化的 E.审美与生活存在着明显的距离
A.形象性 B.愉悦性 C.自由性 D.稳定性 E.易变性