A.树立正确的的榜样 B.促进自我促成的纪律的形成 C.协调班集体和非正式群体 D.可采用行为矫正以及心理辅导
A.“教学反思”承载着促进教师专业发展的功能 B.“教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进 C.“教学反思”有助于教师成为智者，避免被学生愚弄 D.“教学反思”有助于促进教师团队建设
A.反思日记 B.详细描述 C.交流讨论 D.行动研究
A．过于主观判断 B．准备不充分 C．题量太小 D．学生不配合
A.课堂情境 B.课堂结构 C.课堂形势 D.课堂教学
A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.相对性评价
A.测量 B.测验 C.评定 D.评估
A.教室的布置 B.教师的行为表现 C.学生的学习方式 D.学生座位的分配
