A、幼儿的经验及兴趣 B、有准备的环境 C、作为导师的教师 D、作为活动对象的教育材料
A、忠实取向 B、学科中心取向 C、相互适应取向 D、课程创生取向
A.整体评价B.终结性评价C.定性评价D.局部评价
A、伙伴之间交际性语言 B、角色之间的交际性语言 C、以自我为中心的想象性语言 D、以上都不是
A、合作式参与 B、平行式参与 C、真实发言人参与 D、指导式参与
A、课程评价的主体 B、课程评价的客体 C、课程评价的方法 D、课程评价的标准与指标
A、福禄贝尔 B、蒙台梭利 C、海伊斯科普 D、瑞吉欧
A、建立游戏规则 B、保证幼儿的自由活动时间 C、创设活动区域 D、以上都是
A、课程目标评价 B、课程方案评价 C、实施过程评价 D、课程效果评价
