A、学习与创新 B、个人与集体、工作与学习 C、权利与义务
A.一般 B.问题 C.优秀 D.每一位
A.攻击型人格障碍 B.狭隘 C.自负 D.偏执型人格障碍
A.建设良好的班集体 B.组织好班级教师和班级家长集体 C.落实学校管理目标，制定班级工作计划 D.做好班级常规工作
A.了解其家庭教育方式 B.进行团结友爱教育 C.当众批评，以暴制暴 D.调查他的早期记忆
A.引导青少年学生树立远大理想 B.引导青少年学生增强民族文化自信和价值观自信 C.引导青少年学生自觉践行社会主义核心价值观 D.引导青少年学生养成善于读书的良好习惯
A.总结经验，吸取教训 B.帮助学生选择适合自身特点的学习方法 C.多鼓励学生，让其保持自信 D.确立明确可行的目标
A.注意舆论倾向，正确加以引导 B.充分运用舆论阵地 C.把握住学生自我教育的时机 D.有目的、有意识地组织和吸引学生参加各种集体活动 E.用榜样的力量感召人
