中学语文教师招聘考试中学语文教学设计章节练习(2018.05.19)

单项选择题
《热爱生命》一课，教师设计了三个教学目标：1．了解作者生平及其作品。2、理清文章思路，分析文章阐述的哲理。3、领会文章丰富的精神内涵，树立正确的生命观、价值观和人生观对该教师的教学设计评价恰当的是（）。
A.目标设计缺少对过程与方法目标的明确设定
B.作者杰克伦敦是学生熟悉的大作家，无需再作介绍
C.情感态度价值观目标设计不够合理。
D.设计不符合初中学情，超出学生的认知水平和学习规律
单项选择题
阅读一堂作文课教学实录（节选），按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）［A］师：我发现大家的作文有的地方写的比较空洞，内容不够具体。今天我们就来尝试解决这个问题。先来看一个故事《皇帝的新装》。（幻灯片简述故事）［B］一位奢侈而愚蠢的国王每天只顾着换衣服，一天王国来了两个骗子，他们声称可以制作出一件神奇的衣服，这件衣服只有圣贤才能看见，愚人不能看见。骗子索要了大量财宝，不断声称这件衣服多么华贵以及郭彩夺目，被派去的官员都看不见这件衣服，然而为了掩盖自己的“愚昧”，他们都说自己能看见这件衣服，而国王也是如此，最后穿着这件看不见的“衣服”上街游行，一位儿童说“他什么也没穿啊！”。［C］师：国王回宫是如何做的？思考两分钟，请两位同学来表演。（学生表演）［D］师：很好，两位同学的表演生动有趣。大家再想想，如果你是这个国王，你回宫后会怎么做？请大家拿出练习本，具体、形象地写出自己的想象。对这堂作文课的分析，不准确的是（）。
A.基于学生现状来确定教学目标，具有一定的针对性
B.利用寓言故事营造了鲜活的作文教学情境
C.表演活动侧重训练学生口语表达，与教学目标脱节
D.通过填补故事空白，有助于学生把作文写得具体
问答题
请指出该习作的优点和不足，并提出具体的改进建议。
答案：本文的优点：
一语言好，这个问题我就不展开讲了。孩子的语言水平已经很不错了，从这个意义上来讲，作文给人一种灵动...
单项选择题
《雷电颂》一课，教师设计了三个教学目标：1．学习文章抓住事物特征展开想像，达到物我同化的境界；2．通过自主合作探究学会运用多种修辞方法，表达思想感情，增强气势；3．品味语言，理解语言中所包含的深意。对该教师的教学设计评价恰当的是（）。
A.目标设计缺少对情感态度价值观目标的明确设定
B.作者郭沫若是学生熟悉的大作家，无需再作介绍
C.自主合作探究会使课堂秩序混乱，不利于攻克难点
D.设计不符合初中学情，超出学生的认知水平和学习规律
问答题
根据上述材料及《义务教育语文课程标准》的相关要求，确定本篇课文的教学目标，并说明依据。
答案：（1）教学目标
知识与技能目标：
1、弄清课文中出现的常用文言词语的含义，培养初步阅读文言文的能力。...
单项选择题
阅读《花木兰》的教学实录（节选），按要求答题。师：伙伴在遇到花木兰女装出现时言行神态如何？生：“火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。”师：找得非常好，下面我们请几位同学来表演一下。（陆续叫的几个同学都没把伙伴那吃惊的神态表演出来）生：老师给我们表演一下吧!教师课前并无这个准备，一时显得比较尴尬，学生们开始窃窃私语起来。但这位教师并没有拒绝，而是迅速调整状态，接着便进入角色，用吃惊的神态表演：“啊，你是女人……”表演完后，学生给予了老师热烈的掌声。对上述教学实录的评价，不正确的是（）。
A.教师精心备好的一节课，结果却因出现一些始料不及的问题而影响教学效果，甚至出现一团糟的现象，教学效果不尽如人意
B.教师富有应变能力和教学机智，能够应对偶然事件，保证教学过程的顺利进行
C.课堂教育教学是一个错综复杂、瞬息万变的过程，这节课出现的问题主要体现在教师对学生的预见不充分
D.课堂突发事件的处理，能够很好地检验一个教师的基本素质和各方面能力
单项选择题
下面是一位教师讲授《在山的那边》时的课堂导人环节设计：王家新的《在山的那边》，这是一首现代诗，诗歌其实不大容易引起学生的学习兴趣的，这就需要运用较为生动的导入方式。我在上这篇课文时首先便给学生放了范玮琪的《最初的梦想》。欣赏完歌曲我便由歌曲引出梦想，向学生发问，你们现在的梦想是什么？然后我们再由个人自己的梦想导入到课文文本内容，谈谈实现梦想所需经历的挫折与困难，谈谈实现梦想所需的坚持，关于以上材料，下列选项中理解不正确的是（）。
A.范玮琪的《最初的梦想》看似乎与课文没有半点联系，但是，它们有一个共同点，便是对梦想的追求与坚持
B.乐曲播放激发学生的情感，引起学生的联想，从而产生共鸣
C.播放歌曲和课堂内容无关，影响了课堂的连贯性
D.教师的导入是成功可行的。
问答题
请从第②③④段中找出两个错别字，从第⑤段中找出一处病句，并分别改正。
答案：和霭应该是和蔼混然应该是浑然
我对他有了新的认识：本以为他只是因为要读，所以读。没想到，还有着自己对人生、对书...
单项选择题
执教《孔乙己》一课，老师安排以下教学活动：把小说中几处写到的众人的哄笑的地方标出来，谈一谈这段为什么引众人发笑？小组派一名代表，阐述你组观点。对该教师的教学活动评价不恰当的是（）。
A.该活动意在让学生领会作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事
B.小组活动占用课堂时间，应在课下进行
C.教师应在小组间巡视，并及时给予指导
D.能培养学生的自主阅读、合作探究能力
单项选择题
某教师在上语文写作课时，外面飞进来一只小鸟吸引了学生的大部分注意力，该教师灵机一动，临时决定进行过程为赏鸟、说鸟、写鸟的活动体验课，并收到了非常好的效果。对该教师的教学评价不恰当的是（）。
A.这堂语文课充分的体现了语文课堂是生成的，与预设无关
B.体现了写作应该从学生的生活视野和感性经验中取材立意
C.该课同时锻炼了学生的口语交际能力和写作能力
D.体现了教师激发和保护学生写作兴趣的能力