A.专业人员 B.操作人员 C.基层人员 D.管理人员 E.技术人员
A.参加组织内部或外部的专题研讨会 B.得到组织高层的支持，特别是在政策、经费等方面 C.鼓励直线经理参与职业生涯发展活动 D.要充分考虑员工的个体差异 E.职业生涯管理活动要与组织的人力战略、招聘、绩效评估等人力资源管理环节相互配合，统筹考虑
A.合理性 B.科学性 C.多样性 D.规范性
A.职业生涯管理 B.职业生涯通道 C.职业生涯发展阶段 D.职业生涯锚
A.技术／职能能力型 B.管理能力型 C.自主独立型 D.创造型
A.控制实验法是评价培训与开发效果不佳的方法 B.问卷调查法是评价培训与开发效果最正规的方法 C.控制实验法是最常用的评价方法 D.控制实验法是评价培训与开发效果最好的方法 E.控制实验法适合于评价管理技能培训与开发
A.受训人员在参加培训与开发结束后，知识、技能或态度是否有了提高和改变 B.评估受训人员对培训与开发的主观感受和看法 C.评估培训与开发是否带来了受训人员行为上的改变，以及受训人员把所学的运用到工作上的程度 D.评估受训人员工作行为改变对其所服务的组织或部门绩效的影响作用
A.对外部劳动力市场的开放程度高，内部晋升竞争程度也高，员工就业安全受到来自外部竞争和内部竞争的双重威胁 B.对外部劳动力市场的开放程度高，而内部晋升竞争程度低，员工就业安全的主要威胁来自外部竞争 C.对外部劳动力市场的开放程度低，内部晋升竞争程度也低，员工就业安全受到的威胁很小 D.对外部劳动力市场的开放程度低，但是内部晋升竞争程度高，员工的就业安全主要取决于其在组织中的表现
A.公司的高级管理人才和高级技术人才 B.优秀员工 C.人力资源部的专业人员或具体负责人 D.组织外的专业指导师或咨询师 E.员工的直接主管
A.访谈法 B.面试法 C.控制实验法 D.岗位轮换法 E.问卷调查法
