A.为当前音乐课程改革提供支持 B.促进教师更新教学观念，有效指导教学行为 C.有利于促进学生更好的发展 D.关注学生成长，重视学生的实践能力
A.强调创造适合并促进学生发展的教学环境 B.从重视结果评价向重视过程评价发展 C.评价主体由一元向多元发展，评价对象一直是被动的，从未变化 D.评价方法由单一向综合发展
A.优秀课音乐课堂教学评价 B.公开课音乐课堂教学评价 C.教改研究课音乐课堂教学评价 D.新教师音乐课堂教学评价
A.现场评课 B.综合性评价 C.进行示范观摩 D.激励性评价
A.调控功能 B.主体功能 C.审美功能 D.娱乐功能
A.形成性评价 B.终结性评价 C.定性评价 D.定量评价
A.审美教育思想 B.寓教于乐思想 C.创造教育思想 D.人文教育思想
A.量化分解性 B.片面单一性 C.动态终结性 D.提前预见性
A.定量评价 B.定量分析 C.定性评价 D.情感评价
A.综合性评价、激励性评价、针对性评价。 B.阶层牲、筛选性、竞争性 C.总结性评价；展评与点评相结合；说、授、评相结合；点面结合的评价 D.多元性评价、指导性评价、研究性评价、针对性评价
